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在 2010 年奇点峰会上,Shane Legg 解释了一种智能的形式化定义:依据环境复杂度加权,衡量系统在多种环境中追求目标的表现。他介绍初步实验,并讨论采样、计算和参考环境选择。
- 1超越计算速度计算速度更快本身并不能衡量通用智能。
- 2智能体与环境这一提议的定义衡量智能体在多种环境中达成目标的能力。
- 3复杂度权重形式化指标赋予较简单的可计算环境更高权重。
- 4必须近似理想指标无法直接计算,因此实践实验对环境进行采样。
- 5环境选择很重要参考机器与权重可能影响实践中的比较。
要点建议
- 计算速度本身不能衡量通用智能。
- 该定义关注智能体在多种环境中达成目标的能力。
- 复杂度权重将广泛的环境集合转化为形式化指标。
- 早期实验通过环境采样近似理论指标。
- 实践分数取决于采样和参考环境的选择。
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为什么测量智能?
在 2010 年奇点峰会上,Shane Legg 首先展示超级计算机计算速度的历史增长。对数图让指数增长显得平常,但他认为其规模令人震惊。
在 2010 年奇点峰会上,Shane Legg 首先展示超级计算机计算速度的历史增长。对数图让指数增长显得平常,但他认为其规模令人震惊。
Legg 提到当时对未来 15 年约每秒 10²⁰ 次计算的预测,并以全球海滩沙粒和人类大脑神经元总数作类比。这些类比用于说明数量级,并不意味着一次计算等同于一个神经元。
计算速度本身无法回答他关心的问题。机器可以更快处理表格或更擅长某个游戏,但他想画出的是通用智能是否真正提升的曲线。
关于智能的四种问题
要测量智能,首先要定义它。Legg 借用 Russell 和 Norvig 人工智能教材中的区分:目标是模仿人类表现,还是追求理性或最优等理想标准?
要测量智能,首先要定义它。Legg 借用 Russell 和 Norvig 人工智能教材中的区分:目标是模仿人类表现,还是追求理性或最优等理想标准?
第二个区分是内部属性与外在行为:一种理论可能关心思想、情绪、意识或生物基底,也可能主要关心系统的行为。两个维度构成四个大致的象限。
Legg 将图灵测试放在类人行为象限,把 Marcus Hutter 的 AIXI 视作理想行为方法的代表;John Searle 的中文房间论证则质疑外在表现能否证明内部理解。
他认为这些象限提出的是不同问题,而不只是互相竞争的答案。希望机器解决问题的人可能重视结果,而考虑意识上传的人可能更在意意识。他选择研究理想化行为,同时承认其他问题也有价值。
从定义到形式化指标
Legg 收集了近 80 个智能定义,发现其中有反复出现的共同主题:智能系统能在多种环境中成功行动,适应不确定性,并追求某种目标。通用性很重要,系统不能只会一种任务。
Legg 收集了近 80 个智能定义,发现其中有反复出现的共同主题:智能系统能在多种环境中成功行动,适应不确定性,并追求某种目标。通用性很重要,系统不能只会一种任务。
他将共同思想概括为:智能体与环境互动,在广泛的环境中达成目标。强化学习提供了表达智能体、互动和表现的数学工具。
形式化的总体分数仍需解决一个问题:如何为可能无限多的环境分配权重?Legg 用数列说明,多种规则都可能符合已知数字,但智力测试通常偏好更简单的延续方式。
他以奥卡姆剃刀作为启发式原则:更简单的解释通常更受青睐,但也可能是错的。在他的形式化定义中,算法复杂度更高的环境获得较低权重。
公式表达了什么
最终公式结合了智能体、环境、成功程度,以及按复杂度加权的一系列可计算环境。Legg 用概率方式描述智能体,并通过互动衡量其预期表现。
最终公式结合了智能体、环境、成功程度,以及按复杂度加权的一系列可计算环境。Legg 用概率方式描述智能体,并通过互动衡量其预期表现。
Legg 认为定义的价值之一在于明确:研究者可以质疑定义,也可以分析其后果。它把非正式定义中反复出现的要素连接到数学量,并在理论上区分简单学习智能体。
范围的另一端是 Hutter 的 AIXI:一种需要无限计算资源的理想化模型。Legg 称这一指标连接简单智能体与理论理想,但数学性质并不意味着该理想可以直接在实践中实现。
连续分数不同于简单的通过或失败:它可以显示算法修改后是否稍有进步。Legg 也重视这种定义不必依赖人类评委判断行为是否像人。
早期实践实验
理论指标包含不可计算的部分,因此实际测试必须近似。Legg 表示他与合作者 Joel Veness 实现了一种方法,并强调结果非常初步。
理论指标包含不可计算的部分,因此实际测试必须近似。Legg 表示他与合作者 Joel Veness 实现了一种方法,并强调结果非常初步。
第一项基本检验比较随机智能体、简单的频率学习器,以及包括 Q 学习变体在内的较复杂强化学习算法。实验分数给出的排序符合研究者预期,但他表示测试仍会继续改进。
第二项实验测试 Monte Carlo AIXI,这是一种通过采样可能模型实现的实践近似。Legg 称该智能体能学习若干简单游戏;实验改变模型的上下文深度,以调整它能够表示的复杂度。
初步分数随着模型规模增加而上升;改变可用计算量的另一项测试也呈现类似趋势。Legg 报告了当时数据点的置信区间和显著性,并指出更多计算资源可以支持更多数据。
可测量的概念既能支持理论,也能支持实验:研究者可以修改算法、运行测试并观察表现是否变化。Legg 提到可能与 Demis Hassabis 合作,将理论神经科学的想法引入系统。
他还建议通过调整测试的划分方式,研究更具体的智能类型。演讲结尾,他主张明确的定义与测量能帮助人工智能研究说清目标并开展检验。
问答与局限
问答环节中,Legg 解释,实践测试从简单计算框架生成的环境中采样,再用蒙特卡洛方法估计预期表现。他提醒,完整实现过于复杂,无法在简短回答中讲清。
问答环节中,Legg 解释,实践测试从简单计算框架生成的环境中采样,再用蒙特卡洛方法估计预期表现。他提醒,完整实现过于复杂,无法在简短回答中讲清。
在早期测试中,团队需要采样一千多个环境才能获得有用的置信区间。智能体越强,差异可能越细微,因此可能需要更多样本或分层抽样等方法。
有人问学习在公式中体现在哪里。Legg 回答,适应已经隐含在任务中:智能体进入陌生环境,必须学习并在多种环境中取得好表现。
团队尚未正式为人类评分。Veness 尝试了一些生成的环境:有些很容易,有些需要思考,还有些即使看过程序也难以理解。获得完整分数需要进行大量测试。
一位听众建议把系统与不同发展阶段的人比较,让图灵测试更连续。Legg 回应说,幼儿已经具备复杂的身体和互动能力,当时的算法远不能达到。
有人问该方法与统计学习理论的联系以及近似的局限。Legg 表示尚未研究前者;对于后者,他重申实践方法使用有限的蒙特卡洛样本,无法遍历所有加权环境。
最后一个问题涉及排名对环境选择的敏感性。Legg 认同权重是重大难题:简单参考机器更重视计算结构简单的环境,而类似现实世界的参考机器可能更有利于适应现实世界的能力。
他建议将测试看作沿参考机器复杂度分布的一组测试。理论上的理想模型提供共同的比较点,但正如提问者指出的,环境分布改变时如何维持稳定的实践尺度仍是难题。
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